Làm thế nào để hiểu có nên gửi một đứa trẻ đi học mẫu giáo hay không

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Chúng tôi đã phân tích lập luận của những người phản đối và những người ủng hộ việc xây dựng nhà trẻ, tìm hiểu ý kiến của các nhà khoa học và xem xét các hình thức nuôi dạy trẻ khác.

Ngày càng có nhiều phụ huynh ưu tiên lựa chọn các loại hình giáo dục mầm non thay thế. Lifehacker đã nghiên cứu lịch sử của trường mẫu giáo và phát hiện ra rằng một vấn đề quan trọng không kém bị bỏ qua trong quá trình lựa chọn giữa các hình thức nuôi dạy con cái.

Những trường mẫu giáo đầu tiên xuất hiện khi nào và tại sao?

Nguyên mẫu đầu tiên của một tổ chức như vậy được tạo ra vào năm 1802 ở Scotland. Người sáng lập các trường mẫu giáo, như chúng ta vẫn quen nhìn thấy, là giáo viên người Đức Friedrich Froebel. Ông cũng là người phát minh ra thuật ngữ "Kindergarten" - trường mẫu giáo.

Froebel mở trường mẫu giáo đầu tiên của mình vào năm 1837. Cơ sở đầu tiên có chức năng tương tự ở Nga bắt đầu nhận trẻ sơ sinh vào năm 1859. Và một trường mẫu giáo dành cho trẻ em theo hệ thống Froebel ở Nga được tổ chức vào năm 1862 nhờ Sophia Lugebil, vợ của nhà văn nổi tiếng Karl Lugebil.

Không phải ngẫu nhiên mà các cơ sở giáo dục mầm non xuất hiện vào giữa thế kỷ 19. Chúng phải đảm bảo sự phát triển hài hòa cho em bé và cho người mẹ - sự tham gia đầy đủ hơn vào cuộc sống của xã hội. Tuy nhiên, trên thực tế, việc giải phóng một phần phụ nữ khỏi trách nhiệm làm mẹ được sử dụng để bóc lột sức lao động của phụ nữ.

Bản thân công việc của các trường mẫu giáo không phụ thuộc vào sự phát triển và xã hội hóa của trẻ em, mà phụ thuộc vào việc nuôi dưỡng những phẩm chất cần thiết cho nhà nước. Kỷ luật nghiêm khắc, phân tách trẻ em theo độ tuổi, học các kỹ năng cụ thể, và đôi khi là trừng phạt thân thể là những nguyên tắc chính trong hoạt động của các cơ sở đầu tiên như vậy. Ở một số quốc gia, họ vẫn không thay đổi cho đến bây giờ, vì vậy trại những người chống đối thể chế này ngày càng nhiều.

Điểm cộng và điểm trừ của các trường mầm non được các đối thủ và những người ủng hộ họ ghi nhận là gì?

Nhược điểm của nhà trẻ

1. Họ dạy một chế độ và kỷ luật mà trẻ em không cần

Kỷ luật đối với những người chống đối trường mẫu giáo được hiểu là sự ép buộc tuân thủ các quy tắc lỗi thời vốn có ích khi trẻ em làm việc trong các nhà máy.

2. Không giúp đỡ xã hội hóa và không dạy cách làm việc nhóm

Những người ủng hộ việc bỏ nhà trẻ cho rằng vui chơi là mong muốn tự nguyện của trẻ. Và trong vườn, các trò chơi và lớp học là bắt buộc, hơn nữa, chúng thường gắn liền với các cuộc đánh nhau, cãi vã và xung đột.

3. Không phát triển trẻ em

Những người tuân theo phương pháp giáo dục thay thế cho rằng trong một nhóm 20-30 người thì không thể quan tâm đúng mức đến tất cả mọi người.

4. Gây căng thẳng cho trẻ

Như một quy luật, đứa trẻ tự tìm đến một môi trường mới ngay từ khi còn nhỏ, điều này có ảnh hưởng xấu đến sự phát triển tâm lý của trẻ.

Ưu điểm của trường mẫu giáo

1. Cho phép cha mẹ kiếm được nhiều tiền hơn

Thông thường, các bậc cha mẹ chỉ đơn giản là không thể mua một suất thay thế cho nhà trẻ vì lý do tài chính. Gia đình cung cấp cho trẻ mọi thứ cần thiết khi cả bố và mẹ đều đi làm.

2. Giúp thiết lập ranh giới

Khi cha mẹ dành tất cả thời gian cho con, việc lớn lên thật là đau khổ. Việc chậm trễ ly thân và chăm sóc con cái quá mức là hậu quả của việc thiếu ranh giới giữa cuộc sống của đứa trẻ và cha mẹ.

3. Phát triển tính độc lập

Viện Phát triển Giáo dục Liên bang khuyến nghị rằng trẻ em từ ba tuổi trở lên nên tham gia vào các công việc độc lập. Trường mẫu giáo giúp việc này.

4. Cho các ông bố bà mẹ cơ hội tự nhận thức

Và chúng ta đang nói ở đây không chỉ về chuyên môn, mà còn về thời gian giải trí và nghỉ ngơi. Có thể dành thời gian mà không có con của bạn làm giảm nguy cơ kiệt sức của cha mẹ.

Các nhà khoa học nói gì về lợi ích hoặc nguy hiểm của nhà trẻ

Ý kiến khác nhau. Một nghiên cứu năm 2012 của Elliott Tucker-Drob, Tiến sĩ tại Đại học Texas, cho thấy tác động tích cực của việc học mẫu giáo đối với sự phát triển tinh thần của trẻ mới biết đi. Nhà tâm lý học đã kiểm tra 600 cặp sinh đôi. Nhà khoa học đã kiểm tra trẻ em ở độ tuổi hai và năm tuổi, nghiên cứu tình trạng kinh tế xã hội của gia đình chúng và tìm hiểu việc đi học mẫu giáo ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển tinh thần của trẻ em.

Báo cáo chỉ ra rằng môi trường gia đình nghèo nàn ảnh hưởng đến trí lực của trẻ em chưa đi học mẫu giáo nhiều hơn so với trẻ em đã đi học mẫu giáo. Nói cách khác, môi trường không thuận lợi ở nhà sẽ trở thành vấn đề ít hơn nhiều đối với đứa trẻ nếu nó ra vườn. Nếu nhà rất nghèo, thì dù đi học ở trường mẫu giáo tồi còn hơn ở nhà suốt.

Các nhà khoa học khác nói rằng vào năm lớp ba của trường, mọi lợi thế về kiến thức học tập đối với những đứa trẻ đi học mẫu giáo biến mất. Cũng không có tác dụng xã hội có lợi nào được tìm thấy.

Không có sự đồng thuận giữa các chuyên gia ngay cả về chi phí bao nhiêu để ở lại nhà trẻ nếu đứa trẻ đã đi đến đó. Một số nghiên cứu nói rằng việc giữ một đứa trẻ mới biết đi trong một cơ sở giáo dục cho đến khi bảy tuổi sẽ có tác động tích cực đến kết quả học tập ở trường của nó. Những người khác, ngược lại, ủng hộ việc kết thúc sớm các trường mẫu giáo.

Các lựa chọn thay thế cho trường mẫu giáo thông thường là gì

Hệ thống giáo dục đang phát triển, và ngày nay các phương pháp giáo dục trẻ mẫu giáo thay thế đang trở nên phổ biến. Đây là một số trong số họ.

Giáo dục tại nhà

Từ những ngày đầu tiên của cuộc đời, một đứa trẻ lớn lên trong điều kiện thoải mái cho bản thân, tuân thủ một chế độ thuận lợi, không bị căng thẳng và quá tải. Vì vậy, nhiều bậc cha mẹ không dám thay đổi hệ thống hiện có và để bọn trẻ ở nhà đến trường ngay. Vẫn chưa có nghiên cứu định tính nào nói về lợi ích hay tác hại của việc nuôi dạy con cái tại nhà.

Câu lạc bộ trẻ em

Một định dạng giáo dục đã trở nên phổ biến trên toàn thế giới, bao gồm cả nước ta. Trong một câu lạc bộ như vậy, trẻ em được để lại trong vài giờ dưới sự giám sát của các giáo viên chuyên nghiệp. Trong khi đứa trẻ chơi và tìm hiểu thế giới, cha mẹ sẽ có được thời gian nghỉ ngơi đã mong đợi từ lâu. Câu lạc bộ trẻ em đặc biệt phổ biến ở các vùng, nơi họ đã trở thành một giải pháp thay thế cho các dịch vụ trông trẻ đắt tiền hơn.

Nhà trẻ gia đình

Một sự thay thế cho các thể chế chính phủ đã xuất hiện ở các nước Scandinavi. Đặc biệt, vườn gia đình rất phổ biến ở Phần Lan. Ở đó, các thành phố tự quản cho phép các bà mẹ nuôi con của người khác tại nhà, trong khi số lượng của họ chỉ giới hạn ở bốn người. Với tùy chọn này, một môi trường gia đình được tạo ra, các chàng trai thích nghi dễ dàng hơn và sau đó gọi giáo viên là cô của họ hoặc thậm chí là mẹ thứ hai của họ. Phụ huynh trả tiền cho chính quyền thành phố để đi học mẫu giáo, trong khi chính quyền mua đồ chơi, trang bị sân chơi và trả lương cho giáo viên. Ở Nga, một chương trình tạo ra những khu vườn như vậy đã được đưa ra vào năm 2007 tại Moscow.

Bà nội và ông ngoại

Không có thống kê chính xác về việc có bao nhiêu trẻ em ở Nga và các nước khác được ông bà nuôi dưỡng. Đối với một số người, định dạng giáo dục này là hoàn toàn bình thường và được chấp nhận theo mặc định. Và một người nào đó, ngược lại, thậm chí không họ hàng gần gũi với con cái của họ. Các nhà khoa học nhấn mạnh rằng ông bà gây hại cho sức khỏe của thế hệ trẻ: họ nuông chiều đồ ngọt, cho phép chúng bừa bãi và thậm chí làm tăng nguy cơ phát triển ung thư khi hút thuốc trước mặt trẻ em. Nhưng đối với bản thân những người cao tuổi, việc chăm sóc cháu có một tác dụng hữu ích - nó kéo dài tuổi thọ trung bình thêm năm năm!

Các trường mẫu giáo đang thay đổi như thế nào

Những thay đổi đang diễn ra trong chính các trường mẫu giáo. Ví dụ như ở Mỹ hiện nay quan tâm nhiều đến giáo dục học thuật, cho trẻ làm quen với khoa học sớm. Thậm chí có những tổ chức công cộng giúp thích nghi ở trường mẫu giáo. Ở Phần Lan, trò chơi đang ở vị trí đầu tiên. Ở đó chỉ đơn giản là không có các lớp học ít vận động, được đưa vào chương trình giáo dục mầm non đặc biệt. Kết quả là học sinh Phần Lan liên tục nằm trong top 10 theo kết quả của bài kiểm tra giáo dục quốc tế PISA.

Và ở Thụy Điển, các trường mẫu giáo phân biệt giới tính đã được mở ra, nơi trẻ em không được gọi là "anh ấy" hoặc "cô ấy", mà được gọi cho tất cả trẻ sơ sinh có giới tính trung bình. Đồ chơi không có mã màu "dành cho nam" và "dành cho nữ", và tất cả các lớp đều được tổ chức cùng nhau.

Các trường mẫu giáo sáng tạo cũng đang mở ở Nga: với một nhà hát, một thư viện và một máy quay speleo.

Hình thức giáo dục có quan trọng như vậy không?

Trong khi các bậc cha mẹ đang cân nhắc những lựa chọn để thực hiện trong một môi trường thay đổi liên tục, một vấn đề quan trọng hơn đã chín muồi.

Các tiêu chuẩn giáo dục mầm non trên khắp thế giới đòi hỏi kiến thức hàn lâm, vì các quan chức hiểu rằng nếu không có chúng, nhà nước không có cơ hội thành công về kinh tế. Do đó, gánh nặng của sự phát triển sáng tạo, chủ yếu là chơi với trẻ em, đổ lên vai cha mẹ, cho dù họ chọn hình thức giáo dục nào.

Trẻ em ngày càng ít chơi trong hộp cát và ngày càng làm nhiều hơn trong các bài kiểm tra và bài tập. Ngay cả khi những đứa trẻ tự chơi, quá trình này diễn ra theo kịch bản của phim hoạt hình và trò chơi điện tử. Chắc chắn bạn đã quan sát thấy đứa trẻ không biết phải làm gì nếu chúng lấy tất cả các thiết bị từ nó và tắt TV. Các chuyên gia nói về một cuộc khủng hoảng thực sự về văn hóa vui chơi và sự chậm phát triển trí não của trẻ em.

Có vẻ như với giáo dục tại nhà, em bé và cha mẹ sẽ chơi và phát triển cùng nhau trong nhiều ngày. Thật vậy, các bậc cha mẹ hiện đại trung bình dành thời gian cho con cái nhiều gấp đôi so với 50 năm trước. Nhưng còn quá sớm để đánh giá chất lượng của thời điểm này.

Vào năm 2010, một báo cáo y tế đã được công bố, lần đầu tiên nói về sự gia tăng tỷ lệ mắc bệnh còi xương, lần đầu tiên sau nhiều thập kỷ. Trong số các lý do - thiếu ánh nắng mặt trời và vitamin D do khoảng thời gian lớn bên trong các bức tường của ngôi nhà, mà trẻ em dành cho các thiết bị điện tử. Ví dụ, ở Nga, 17% trẻ em dưới ba tuổi sử dụng điện thoại thông minh và trẻ em từ bốn đến bảy tuổi xem TV hai giờ mỗi ngày.

Trong khi đó, chơi không phải trong ảo mà là trong thế giới thực là điều kiện quan trọng nhất cho sự phát triển của em bé. Các nhà khoa học đã tạo ra cả một lý thuyết, trong đó sẽ có một vị trí cho cả việc so sánh với động vật (động vật chơi thích nghi hơn với cuộc sống), cách đối xử với trò chơi (do Freud phát minh), và mối liên hệ giữa trò chơi và mức độ IQ (người sáng tạo của bản thân bài kiểm tra đã nói về điều này). Hơn nữa, theo quan sát của nhiều năm về trẻ em bản địa ở các nơi khác nhau trên thế giới cho thấy, một đứa trẻ không nhất thiết phải cần đến toàn bộ tủ đồ chơi để phát triển thành công.

Vì vậy, trong thời gian sắp tới, các ông bố bà mẹ sẽ phải giải quyết một nhiệm vụ khó khăn hơn rất nhiều - làm sao để truyền trí tưởng tượng cho bé. Và việc đưa con đi học mẫu giáo hay không vẫn là lựa chọn cá nhân của mỗi người.