10 điều khiến bạn kinh ngạc tại một trường học Thụy Sĩ

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Một trường học Thụy Sĩ về chất lượng giáo dục có thể đem lại sự khởi đầu cho một trường học Phần Lan. Điều này được chứng minh qua ấn tượng của Irina Plytkevich, bà mẹ hai con học tại một trường học ở Thụy Sĩ. Chúng tôi xuất bản văn bản mà không có thay đổi với sự cho phép của tác giả.

Gần một tháng ở trường học Thụy Sĩ, và tôi không có thời gian để viết ra những điều khiến tôi kinh ngạc. Tôi sẽ chia sẻ điều này. Hãy để những ông bố, bà mẹ và giáo viên tiên tiến nhất đưa những điều tốt nhất vào nhà, trường học và khóa học của họ.

1 -

Các bài học được tổ chức trong các khối một tiếng rưỡi. Có hai mươi phút nghỉ ngơi giữa họ, trong đó bọn trẻ luôn ở trên đường phố. Đúng vậy, tôi hiểu mọi thứ về sự khác biệt của thời tiết, nhưng ở đây trường được xây dựng theo cách mà bọn trẻ đi ra khỏi lớp vào không khí dưới tán cây. Lớp nào cũng có sân thượng như vậy. (Chà, điều gì sẽ xảy ra nếu bạn xây dựng trường học của riêng mình). Họ thậm chí không cần thay giày. Dù mưa gió gì thì họ cũng có mặt ở đó.

Khi thời tiết tốt, mọi người (và các giáo viên, tôi thề!) Chơi bóng đá, bóng rổ, bóng bàn và tất cả các loại vận động viên ném bóng. Một đứa trẻ KHÔNG chạy nhảy có khả năng được đưa đến bác sĩ. Họ lấy của tôi mỗi ngày trong hai tuần đầu tiên. Và họ chỉ không biết rằng bạn có thể chạy ở trường.

2 -

Nghỉ trưa từ 11h30 đến 13h30. Bạn có thể ở trường, bạn có thể về nhà. Sự phá vỡ này làm tôi tức giận một chút, nhưng vì nó mà bọn trẻ không cảm thấy mệt mỏi chút nào. Nói chung. Hôm qua Alena đã hỏi: "Chúng ta sẽ nghỉ ngơi như thế này trong bao lâu?" Buổi sáng học từ 8h15, buổi tối đến 16h. Thứ tư là một ngày ngắn ngủi cho đến 11:30.

3 -

Để các em không ngại hình thành suy nghĩ của mình bằng văn bản (các em đã nói tại cuộc họp rằng đây là một kĩ năng đang biến mất một cách thảm khốc ngày nay), nhà trường đã gửi mail cho giáo viên - học sinh. Mỗi em có một hộp thư riêng, bạn ghi chú vào đó, giáo viên sẽ trả lời riêng cho bạn. Anh ấy đạt được thành công đáng kinh ngạc - vào buổi sáng, mọi người chạy đến nhận "những lá thư" của họ.

4 -

Từ điển chính tả được viết dưới hình ảnh. Tức là, dưới hình ảnh biểu thị một từ, bạn cần viết chính xác từ đó. Và không phải dưới sự sai khiến, cây cối. Tôi nghĩ rằng đây là từ loạt bài "Mọi thứ đều đơn giản là thiên tài". Đứa trẻ nhớ cách đánh vần một từ, so sánh trực quan từ đó với hình ảnh. Nó không hoạt động thực tế.

5 -

Bất cứ khi nào họ thuyết trình, họ luôn bật nhạc. Tôi chưa thực sự hiểu nó hoạt động như thế nào, nhưng luôn có một hàng đợi để "báo cáo" vì bọn trẻ tự chọn nhạc cho anh ấy. Nhân tiện, một trang phục và đạo cụ được hoan nghênh trong báo cáo. Như một buổi biểu diễn nhỏ.

Không có bản trình bày Power Point nào. Người ta tin rằng một đứa trẻ ở trường tiểu học không thể tự mình thuyết trình.

6 -

Trong toán học, LÀM THẾ NÀO để giải quyết các ví dụ không giải thích. Tức là trên cơ sở kiến thức đã có, trẻ phải tìm cách giải dễ hơn, ví dụ 48 + 53, ra ngoài giải thích. Không có cách nào chính xác, họ quyết định mọi thứ sao cho phù hợp với mình. Theo cach riêng của tôi.

Vì điều này, chẳng hạn, khi cả lớp đã biết phân số, còn Olesya thì chưa biết, tất cả bọn trẻ đã vội vã giải thích với cô ấy theo những cách khác nhau, sử dụng táo, hình khối và plasticine. Cô giáo đã tự rút lui, và hai ngày sau cô ấy chỉ hỏi cô ấy rằng mọi thứ đã rõ ràng chưa. Olesya nói: "Tôi chưa bao giờ hiểu một chủ đề RẰNG."

7 -

Họ chạm rất nhiều bằng tay. Toàn bộ thế giới xung quanh chúng ta nói chung là về “chạm và thử”.

Ở đây chúng tôi đã nếm thử lúa mì, lúa mạch đen và yến mạch. Sau đó chúng tôi đến cối xay để xay tất cả. Bây giờ họ được hứa rằng người thợ làm bánh sẽ nướng bánh từ bột của họ và mang tất cả đến trường.

Về địa lý, họ nghiên cứu vùng địa phương theo nghĩa đen như thế này: “Ở đây chúng ta có một con sông như vậy và như vậy, chúng ta hãy đi xem xét. Bạn thấy đấy, đất ở đây là như vậy và như vậy, và ở đây là như vậy và như vậy. Trên núi này, hãy nhìn xem, có thảm thực vật như vậy, nhưng trên ngọn núi đó - ngày mai chúng ta sẽ đi - thảm thực vật khác nhau”.

Đối với một môn học về "làm bằng tay" (attivita creativa) - nhiều giờ như đối với môn thể dục. Và đây là hai người dẫn đầu về số giờ làm việc mỗi tuần.

8 -

Họ tin rằng sai lầm là con đường dẫn đến thành công. Ở lớp của Alena (lớp 3), họ thậm chí còn mắc sai lầm như tiên nữ (một cô búp bê rất xinh đẹp). Bằng chính bạn, bằng đôi tay của bạn. Cô tiên này, có thể hiểu được, qua giọng nói của giáo viên giải thích cho họ rằng điều đó là tốt và có thể mắc sai lầm, không có gì phải lo lắng, bởi vì bạn: a) tư duy sáng tạo; b) bạn không ngại thử.

Ở Olesya (lớp 5), giáo viên kể mỗi ngày một ví dụ mới từ khoa học, khi một sai sót dẫn đến một khám phá.

9 -

Cần có giấy của bác sĩ nếu bạn chỉ trễ hơn hai tuần! Đúng, đây là trường hợp duy nhất khi bạn cần làm tất cả các công việc ở nhà. Được rồi. Như chỉ thị.

10 -

Trường tiểu học. Thành phố, hoàn toàn miễn phí. Theo quan điểm của tôi ở Moscow, tốc độ khá chậm, nhưng tuy nhiên, các chương trình thường trùng khớp và lớp của Olesya thậm chí còn đi trước một chút so với lớp của Nga. Tôi không hiểu họ làm như thế nào với cách tiếp cận "nghỉ ngơi" như vậy. Nhưng hãy xem.