6 phương pháp học ngoại ngữ hiệu quả

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Soạn những câu chuyện vui nhộn, sử dụng ma trận và tạo các trò chơi vui nhộn với bạn bè của bạn.

1. Phương pháp của Nikolay Zamyatkin: chúng tôi học như những đứa trẻ

Nghe có vẻ hứa hẹn, phải không? Rốt cuộc, tuyên bố được biết đến rộng rãi rằng kiến thức mới được cung cấp cho trẻ em dễ dàng hơn nhiều so với người lớn. Và bên cạnh đó, tất cả mọi người đều đã từng là trẻ em: mỗi chúng ta đều có kinh nghiệm thành công khi học ít nhất một ngôn ngữ - tiếng mẹ đẻ của chúng ta.

Nikolai Zamyatkin là một dịch giả, nhà giáo và nhà văn ngôn ngữ đã sống và làm việc lâu năm ở Mỹ. Ông đã viết cuốn sách "Bạn không thể dạy ngoại ngữ", trong đó ông mô tả chi tiết phương pháp ma trận của mình.

Ma trận - bởi vì nó dựa trên cái gọi là ma trận ngôn ngữ. Đây là những đoạn hội thoại hoặc độc thoại ngắn có chứa từ vựng và ngữ pháp thường xuyên. Tổng cộng 25-30 văn bản được yêu cầu trong 15-50 giây.

Bản chất của phương pháp này là trước tiên bạn cần nghe những đoạn văn bản này nhiều lần, sau đó sao chép qua loa, đọc to và rõ ràng cho đến khi cả hai quá trình này trở nên dễ dàng và tự nhiên. Bộ não và tất cả các cơ liên quan đến việc này làm quen với nó, đồng hóa âm thanh và hình ảnh mới của các chữ cái. Ý nghĩa của các từ và ngữ pháp của ma trận có thể được phân tích cú pháp song song và trong quá trình này, chúng được ghi nhớ rất tốt.

Ngoài ra, một nghiên cứu của các nhà khoa học David Ostry và Sazzad Nasir chỉ ra rằng bạn nói càng lâu và rõ ràng hơn và theo đó, bộ máy thanh âm càng thích nghi với âm thanh mới, bạn sẽ nhận biết giọng nói bằng tai càng tốt.

Những điểm tương đồng với trẻ em là gì? Thực tế là họ học ngôn ngữ theo trình tự sau: nghe - nghe - phân tích - bắt chước. Chúng lắng nghe người lớn, dần dần bắt đầu phân biệt âm thanh và sự kết hợp của chúng, sau đó cố gắng sao chép chúng.

Khi công việc với các ma trận hoàn thành, bạn có thể chuyển sang giai đoạn thứ hai của phương pháp - đọc tài liệu.

Bạn cần chọn những cuốn sách phong phú và thú vị và đọc chúng với lượng từ vựng tối thiểu.

Dần dần, dựa vào tài liệu từ ma trận, ngữ cảnh và thực tế là các từ thường được lặp đi lặp lại, bạn có thể hiểu và ghi nhớ ngày càng nhiều từ vựng và cấu trúc ngữ pháp mà không cần cố ý ghi nhớ bất cứ thứ gì. Đồng thời, luôn có những ví dụ về cách tất cả những thứ này được sử dụng trước mắt bạn.

Cũng sẽ không thừa để nghe các bản ghi âm, podcast, xem các chương trình truyền hình, loạt phim và phim. Nói chung, bạn càng đắm mình trong ngôn ngữ thì càng tốt.

Nhược điểm của phương pháp:

• Ai đó có thể cảm thấy vô cùng nhàm chán khi nghe đi đọc lại cùng một đoạn đối thoại. Tuy nhiên, bạn không nên từ chối ngay phương pháp này: nó đặt nền tảng vững chắc và bạn sẽ chỉ phải làm điều này khi bắt đầu. Trong khoảng một năm, bạn có thể thành thạo ngôn ngữ ở mức độ đủ để giao tiếp hàng ngày, xem TV và đọc.
• Ma trận hoặc phải được mua (từ chính Zamyatkin), hoặc phải dành thời gian tìm kiếm hoặc tạo ra chúng.

2. Phương pháp của Ilya Frank: đọc và lặp lại

Và chúng tôi lặp lại một lần nữa.

Ilya Frank là một giáo viên và nhà ngữ văn học người Đức. Anh ấy đưa ra những cuốn sách trong đó trước tiên anh ấy đưa ra một văn bản bằng ngôn ngữ gốc có bản dịch và giải thích từ vựng và ngữ pháp trong ngoặc, sau đó - của riêng anh ấy, nhưng không có bản dịch.

Những người mới bắt đầu học ngôn ngữ trước tiên có thể đọc, tham khảo lời nhắc, sau đó chuyển sang phần gốc. Không cần cố ý ghi nhớ bất cứ thứ gì hoặc xem đi xem lại một đoạn - bạn chỉ cần đọc cuốn sách từ đầu đến cuối.

Khi bạn tiến bộ, nó sẽ trở nên dễ dàng hơn nhiều so với lúc đầu. Các từ và ngữ pháp thường được lặp lại, do đó chúng được ghi nhớ. Điều này thường rất thiếu trong các chương trình giảng dạy ở các trường phổ thông và đại học.

Để hoàn toàn đắm mình, bạn cần đọc nhanh và đủ thường xuyên - điều này rất quan trọng đối với việc học ngôn ngữ. Bạn có thể làm điều đó ở bất cứ đâu và bất cứ khi nào bạn muốn: ngay cả khi đang vận chuyển, thậm chí trên chiếc ghế thoải mái ở nhà.

Phương pháp của Ilya Frank không phải là một giờ học căng thẳng với việc nhồi nhét, mà là một trò tiêu khiển thú vị với một cuốn sách thú vị.

Nó cũng cung cấp các ví dụ trực quan về việc sử dụng các từ và ngữ pháp. Và đôi khi bạn bắt gặp những yếu tố rất thú vị mà bạn thậm chí sẽ không thể tìm thấy trong từ điển hoặc một nơi nào khác giống như vậy.

Nhược điểm của phương pháp:

• Không phải lúc nào bạn cũng có thể tìm thấy một cuốn sách mà mình muốn đọc, nhưng nó phải thật sự thú vị. Đồng thời, rất ít tác phẩm được chuyển thể cho một số ngôn ngữ.
• Phương pháp này cung cấp từ vựng thụ động, vì vậy nó chỉ có thể được sử dụng như một phần bổ sung cho các phương pháp học khác - bạn không thể hoàn toàn làm chủ ngôn ngữ với nó.
• Một số quá thoải mái trước sự hiện diện của bản dịch - họ vô tình nhìn vào bản dịch ngay cả khi họ không cần. Và điều này làm giảm tác dụng.

3. Thuật nhớ: tưởng tượng và viết truyện

Thuật nhớ (từ tiếng Hy Lạp. Mnemonikon - nghệ thuật ghi nhớ) là một hệ thống các kỹ thuật khác nhau tạo điều kiện ghi nhớ với sự trợ giúp của các liên tưởng. Phương pháp kết hợp hình ảnh để ghi nhớ đã được sử dụng từ rất lâu - người ta tin rằng thuật ngữ "ghi nhớ" đã được đưa ra bởi Pythagoras.

Có nhiều cách để áp dụng - đây chỉ là một vài ví dụ. Đây có thể là bất kỳ liên kết nào: thính giác, thị giác, ngữ nghĩa, với các từ từ ngôn ngữ mẹ đẻ và những liên kết khác.

Ví dụ, trong tiếng Nhật, từ か ば ん là cái túi, đọc giống như "heo rừng". Mọi người đều biết nó có nghĩa là gì trong tiếng Nga. Nó vẫn còn để đưa ra một hình ảnh vui nhộn:

Hoặc tiếng Anh:

Be, ong, bia, bear - be, ong, bia, gấu. Những từ này không chỉ nghe giống nhau: "bi", "biy", "bie", "bea" - Tôi chỉ muốn hát nó. Vì vậy, bạn cũng có thể bịa ra một vài câu ngớ ngẩn như "Thật khó để trở thành một con ong uống bia và tấn công gấu."

Nó càng hài hước và buồn cười thì càng dễ nhớ. Bộ não đòi hỏi sự mới lạ!

Bạn có thể tạo ra những câu chuyện nhỏ bên trong một từ: tốt, hãy nói rằng, rất khó để ai đó nhớ từ bướm - một con bướm. Hãy để nó giống như, "Ồ, đối với tôi những con ruồi (ruồi) này - những con bướm giẫm nát bơ (bơ)!".

Hoặc thậm chí làm thơ:

Đến với chúng tôi con ma-

Trong suốt khách hàng.

Chúng tôi đã uống trà,

Sau đó anh ta phải biến đi.

Vân vân. Bạn không cần phải trở thành một nhà văn hay nhà thơ vĩ đại - bạn thậm chí sẽ không phải giới thiệu tác phẩm của mình cho bất kỳ ai nếu không có mong muốn đó. Chúng tôi có niềm vui như bạn muốn!

Nhược điểm của phương pháp:

• Đôi khi không dễ dàng để tìm ra một số loại liên tưởng - đôi khi nó cần những nỗ lực khá phức tạp.
• Sự liên tưởng đôi khi trở nên quá trừu tượng hoặc không đủ sáng và đủ mạnh để đảm bảo bạn có thể học được điều gì đó: tự ghi nhớ nó, không giống như một từ nước ngoài.
• Trong các liên tưởng dài hoặc quá phức tạp, sẽ có nguy cơ bị nhầm lẫn trong các từ được sử dụng ở đó. Bạn có thể nhớ lại hướng chính, nhưng hãy nghi ngờ cách diễn đạt chính xác. Tốt nhất bạn nên đưa ra những lựa chọn rõ ràng nhất, rõ ràng nhất, nhưng điều này có thể mất thời gian.
• Không phải tất cả các liên kết đều có thể được biểu diễn dưới dạng hình ảnh và các từ không có hình ảnh sẽ ít đáng nhớ hơn.

4. Phương pháp thay thế chữ cái: học bảng chữ cái không nhồi nhét

Chúng tôi lấy văn bản bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của mình, và sau đó dần dần thay thế các âm tương ứng từ tiếng nước ngoài vào đó - chúng tôi thêm một âm nữa vào mỗi đoạn văn mới. Sự ghi nhớ xảy ra thông qua các lần lặp lại.

Ví dụ, bảng chữ cái tiếng Nhật:

A - あ

Và - い

Và cứ tiếp tục như vậy, cho đến khi bạn thay thế tất cả các âm thanh. Điều này có thể được thực hiện với bất kỳ ngôn ngữ nào - điều này sẽ giúp chức năng thay thế trong một số trình soạn thảo văn bản, có thể đẩy nhanh quá trình. Chúng tôi tự đưa ra các đề nghị hoặc chỉ lấy bất kỳ thứ nào mà chúng tôi thích.

Các chữ cái cũng nên được kê đơn bổ sung: càng nhiều càng tốt - đây là cách trí nhớ vận động phát triển.

Nhược điểm của phương pháp:

• Không phải lúc nào bạn cũng có thời gian và nỗ lực để tự mình tìm ra một đoạn văn bản, nhưng việc tìm được một đoạn văn viết sẵn phù hợp cũng không phải là điều dễ dàng: các từ trong đó phải được lựa chọn sao cho trong mỗi đoạn văn bạn thường gặp không chỉ một âm mới., mà còn là những cái trước đó.
• Cần phải nhớ rằng âm thanh của ngôn ngữ mẹ đẻ thường không trùng khớp với âm thanh của ngôn ngữ nước ngoài. Phương pháp này mang lại một sự liên kết nhất định, nhưng cách phát âm chính xác cần phải được xử lý thêm.
• Bằng cách này, bạn chỉ có thể học các chữ cái, không phải từ.

5. Phương pháp 90 giây: Tập trung

Và chúng tôi nói những cụm từ bình thường như thể chúng tôi đang xưng hô với Nữ hoàng Anh! Thật buồn cười, phải không? Thực ra điều này không cần thiết nhưng cảm xúc sẽ giúp bạn ghi nhớ tài liệu tốt hơn.

Phương pháp này sử dụng sự lặp lại có khoảng cách - quay trở lại vật liệu theo những khoảng thời gian đều đặn. Biến thể được mô tả ở đây được phát triển và thử nghiệm bởi Anton Brezhestovsky - giáo viên song ngữ, ngôn ngữ và tiếng Anh.

• Chúng tôi viết ra từ mới cùng với câu mà nó đã gặp (nghĩa là trong ngữ cảnh).
• Bằng cách nào đó, chúng tôi làm nổi bật nó cho chính mình (ví dụ: bằng màu sắc hoặc gạch chân).
• Trong tuần đầu tiên, mỗi ngày chúng ta đọc câu một hoặc hai lần trong 10 giây.
• Tuần sau là nghỉ.
• Chúng tôi thực hiện một cách tiếp cận nữa: chúng tôi lặp lại câu này ba lần trong vòng 10 giây. Thời gian này một ngày là đủ.
• Sau đó là hai tuần nghỉ.
• Cách tiếp cận cuối cùng: đọc câu ba lần nữa. Tổng cộng là 90 giây.

Bạn không cần phải nỗ lực đặc biệt để ghi nhớ các từ mới.

Điều quan trọng nhất trong phương pháp này là hoàn toàn tập trung khi đọc. Đây không phải là một hành động máy móc: điều quan trọng là phải nhận thức rõ ý nghĩa và bản dịch của cụm từ. Cần phải đọc rõ ràng và nhất thiết phải đọc to - vì những lý do tương tự như trong phương pháp Zamyatkin.

Nhược điểm của phương pháp:

• Trên thực tế, việc thực sự tập trung không dễ dàng như bạn tưởng tượng: bạn có thể bắt đầu đọc một cách máy móc một cách vô thức. Bạn phải quay lại nơi mà bạn đã mất tập trung mọi lúc và lặp lại một lần nữa. Điều này có nghĩa là thời gian thực hiện sẽ tăng lên.
• Trong ngôn ngữ, cũng có những yếu tố như vậy mà 90 giây được đề cập có thể không đủ đơn giản vì chúng khá phức tạp hoặc đơn giản là không thể đưa ra được.
• Không rõ ngay lập tức nên học bao nhiêu từ và cách diễn đạt cùng một lúc để không bị quá tải.
• Không phải lúc nào bạn cũng có thể nhanh chóng xác định được mình đã thực sự nắm được tài liệu hay chưa. Thường thì điều này sẽ trở nên rõ ràng chỉ sau một thời gian, trong đó bạn không chú ý đến các từ cụ thể.

6. Phương pháp chơi: loại bỏ sự nhàm chán

Chúng tôi đã nói rằng một trong những thành phần quan trọng nhất của việc học ngôn ngữ là hứng thú. Điều này đã được khẳng định bởi Jan Amos Comenius, một giáo viên người Séc, người đặt nền móng cho phương pháp sư phạm khoa học vào thế kỷ 17. Trong cuốn sách Great Didactics của mình, ông là người đầu tiên hình thành rõ ràng các nguyên tắc cơ bản của việc giảng dạy mà nhiều người dựa vào đó cho đến ngày nay.

Ngoài ra, trong quá trình chơi game, bạn thường cần đưa ra thông tin một cách nhanh chóng, không do dự - và đây, theo quan sát của Tiến sĩ Pimsler, là một trong những cách mạnh nhất để tăng cường đồng hóa vật chất.

Đây chỉ là một số trò chơi bạn có thể sử dụng nếu quyết định học ngoại ngữ với người khác.

Trò chơi ô chữ

• Bạn có thể, như thường lệ, chỉ cần đặt tên cho các từ trên chữ cái cuối cùng của những cái trước.
• Hoặc, sử dụng các thẻ từ, trong một khoảng thời gian giới hạn, hãy mô tả cho đối phương về những gì bạn đã gặp cho đến khi anh ta trả lời đúng và sau đó thay đổi. Điều này thật thú vị khi thực hiện theo đội: đội nào đoán được nhiều từ nhất sẽ chiến thắng.
• Đây có thể là trò chơi nổi tiếng "Người treo cổ", nơi bạn cần phải đoán từ một chữ cái, cho đến khi bạn bị "treo cổ". Hay "Crocodile" - mọi thứ cần được thể hiện trong im lặng.

Sáng tác truyện

• Một người tham gia viết câu đầu tiên của câu chuyện. Cái thứ hai nhanh chóng đưa ra một cái khác. Cái thứ ba tiếp tục và như vậy. Bạn cũng có thể chơi cùng nhau.
• Nếu có nhiều người tham gia, tốt hơn nên bắt đầu bằng một từ và mỗi người chơi tiếp theo phải đặt tên cho từ đó cộng với một từ mới - được liên kết với từ đầu tiên. Càng nhiều người, càng khó - suy cho cùng, nếu có 20 người, thì người sau sẽ phải nhớ 20 từ. Sau đó, bạn có thể đi trong một vòng tròn. Điều này không chỉ giúp học ngôn ngữ mà còn phát triển trí nhớ nói chung.
• Chúng tôi lấy ra một vài thẻ có các từ và nhanh chóng nghĩ ra một câu chuyện từ chúng.

Sự miêu tả

Mô tả ngay lập tức bất cứ điều gì: phẩm giá của người đối thoại, vẻ đẹp của một đồ vật hoặc địa điểm, cảm xúc của chúng ta vào bữa sáng và những thứ tương tự.

Nhược điểm của phương pháp:

• Bạn chỉ có thể học ngôn ngữ theo cách này với người khác và việc tìm kiếm những người tham gia phù hợp đôi khi là một vấn đề thực sự. Ai đó lười biếng, ai đó bận rộn, ai đó không ở trình độ đủ cao, hoặc nói chung, chỉ đơn giản là không có ai xung quanh biết ngôn ngữ được yêu cầu.
• Không phải lúc nào bạn cũng có thể giữ được không khí của trò chơi: rất dễ từ bỏ ý định nếu thấy quá khó đối với một số người tham gia, vì bạn muốn vui vẻ chứ không phải căng thẳng như trong giờ học ở trường.
• Không thích hợp cho những người thường thích hoạt động đơn độc.

Việc học ngôn ngữ chính thức đòi hỏi một cách tiếp cận tích hợp. Bạn cần chú ý đến việc nói, đọc, viết và nghe - tất cả những khía cạnh này đều có mối liên hệ chặt chẽ và ảnh hưởng lẫn nhau. Vì vậy, bạn có thể kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, và cũng đừng quên rằng việc hòa mình vào môi trường ngôn ngữ mà bạn đang học rất có lợi cho sự tiến bộ.