Phân tâm học: lý thuyết của Freud là gì và các phương pháp của ông có hiệu quả không

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Mọi điều đáng biết về những khái niệm gây tranh cãi nhưng có ảnh hưởng lớn của nhà tâm lý học người Áo.

Mọi người có lẽ đã nghe nói về phân tâm học của Sigmund Freud. Nhưng ít người hiểu nó thực sự là gì.

Phân tâm học là gì

Phân tâm học là một lý thuyết tâm lý và một phương pháp điều trị tâm thần dựa trên nó. Các khái niệm cơ bản của khái niệm và thuật ngữ "phân tâm học" chính nó đã được tạo ra bởi Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. Bác sĩ tâm thần người Áo Sigmund Freud vào đầu thế kỷ XIX-XX.

Phân tâm học do McLeod S. Phân tâm học sáng lập. Tâm lý học đơn giản. về niềm tin vào sự tồn tại của những suy nghĩ, cảm xúc, mong muốn và ký ức vô thức. Là một liệu pháp, nó thường được sử dụng để điều trị trầm cảm, ám ảnh, các cơn hoảng loạn, ám ảnh cưỡng chế và rối loạn căng thẳng sau chấn thương. Phân tâm học có liên quan mật thiết với Brenner G. H. Phân tâm học là gì? Tâm lý ngày nay. với liệu pháp tâm động học.

Cũng theo phân tâm học có thể là Phân tâm học. Từ điển Cambridge. hiểu bất kỳ lý thuyết nào về nhân cách con người, dựa trên phân tích về vô thức trong tâm trí con người, cố gắng tìm ra nguyên nhân sâu xa của các vấn đề tâm thần. Cách đơn giản nhất để mô tả nó là Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. phương pháp này được gọi là "tâm lý học chiều sâu".

Không có lý thuyết phân tâm học chung nào về điều trị Safran J. D. Phân tâm học Ngày nay. Tâm lý ngày nay. …

Brenner G. H. Phân tâm học là gì? Tâm lý ngày nay. coi đó là một hình thức tự hiểu biết, một nguồn kinh nghiệm tinh thần mới. Nếu một người trong nhiều năm chia sẻ những điều thân thiết nhất với những người giúp anh ta giải thích thông tin này, thì anh ta có thể nhìn bản thân từ một khía cạnh hoàn toàn khác.

Cuối cùng, phân tâm học thường được xem như một khái niệm khoa học và triết học. Bản thân Freud tin rằng phân tâm học không phải là tâm lý học cũng không phải là triết học. Ông gọi lý thuyết của mình là siêu hình học Nghĩa là trừu tượng hóa, khái quát hóa, mô tả chính tâm lý học. - Khoảng. tác giả. và tin rằng một ngày nào đó nó sẽ trở thành một ngành khoa học. Nhưng điều này đã không được định sẵn để trở thành sự thật.

Theo nhiều cách, phân tâm học là một nỗ lực để điều hòa các xu hướng khác nhau trong tâm lý học thời đó: triết học và khoa học. Cuối cùng, nó biến thành một tập hợp các ý tưởng và nhận thức phức tạp nhằm tìm kiếm một câu trả lời thay thế cho câu hỏi "Con người là gì?"

Phân tâm học xuất hiện như thế nào

Người sáng lập ra phân tâm học, Sigmund Freud sinh năm 1856 tại Áo và dành phần lớn cuộc đời của mình ở Vienna. Ông vào trường y khoa và được đào tạo thành bác sĩ thần kinh năm 1881. Ngay sau đó ông đã mở một phòng tập riêng và bắt đầu chữa trị cho những người bị rối loạn tâm lý.

Freud chú ý đến một trường hợp được mô tả bởi đồng nghiệp của ông, bác sĩ và nhà sinh lý học người Áo Josef Breuer. Bệnh nhân của Breuer tên là Bertha Pappenheim, được biết đến trong y văn là "Anna O.", bị bệnh về thể chất mà không rõ lý do. Nhưng cô cảm thấy tốt hơn khi Breuer giúp cô nhớ lại những kinh nghiệm đau thương mà cô đã trải qua. Trường hợp này sau đó sẽ được Freud Z mô tả nhiều lần. Các trường hợp nổi tiếng từ thực tiễn. M. 2007. Freud và các tác giả khác.

Freud bắt đầu quan tâm đến vô thức và vào những năm 1890, cùng với Breuer, bắt đầu nghiên cứu trạng thái của những bệnh nhân loạn thần kinh khi bị thôi miên. Các đồng nghiệp nhận thấy rằng bệnh nhân được cải thiện khi họ biết được nguồn gốc thực sự của các vấn đề của họ thông qua thôi miên.

Freud cũng chú ý đến Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. rằng nhiều bệnh nhân cảm thấy hiệu quả của liệu pháp đó ngay cả khi không có thôi miên. Sau đó, ông phát triển kỹ thuật liên tưởng tự do: bệnh nhân nói với nhà phân tâm tất cả những gì đầu tiên xuất hiện trong đầu anh ta khi anh ta nghe những từ như "mẹ", "thời thơ ấu".

Freud cũng nhìn thấy một mô hình: hầu hết những trải nghiệm đau đớn nhất của bệnh nhân đều liên quan đến tình dục. Ông gợi ý rằng những cảm giác lo lắng này là hệ quả của năng lượng tình dục bị kìm nén (ham muốn tình dục) được biểu hiện trong các triệu chứng khác nhau. Và đó, theo Freud, là những cơ chế phòng vệ tâm lý.

Sử dụng kỹ thuật liên tưởng tự do, Freud bắt đầu nghiên cứu ý nghĩa của những giấc mơ, sự dè dặt, hay quên. Ông coi Phân tâm học. Tâm lý ngày nay.rằng những tổn thương và xung đột thời thơ ấu làm nảy sinh ham muốn tình dục và sự hung hãn ở một người khi trưởng thành.

Mục tiêu của liệu pháp phân tâm học của Freud là Phân tâm học McLeod S. Tâm lý học đơn giản. sự giải phóng những cảm xúc và kinh nghiệm bị kìm nén này, tức là, một nỗ lực để làm cho người vô thức có ý thức. Cách chữa này được gọi là "catharsis".

Freud nhấn mạnh rằng giảm các triệu chứng là chưa đủ; vấn đề sẽ không được giải quyết cho đến khi nguyên nhân được loại bỏ.

Trong các buổi trị liệu phân tâm, bệnh nhân nằm xuống Phân tâm học McLeod S. Tâm lý học đơn giản. trên một chiếc ghế dài đặc biệt, trong khi Freud tự mình ngồi phía sau, ghi chép. Điều này đã giúp cả hai tự giải thoát khỏi những ràng buộc của xã hội. Để đạt được kết quả khả quan, đôi khi cần thực hiện từ hai đến năm buổi một tuần trong vài năm. Đôi khi bệnh nhân, theo Freud Z. Các trường hợp nổi tiếng từ thực tế. M. 2007. Bản thân Freud, đã trải qua những ký ức và liên tưởng một cách sống động, như thể chúng thực sự trở về quá khứ. Mặc dù, về bản chất, liệu pháp phân tâm chỉ là một cuộc trò chuyện thẳng thắn.

Phân tâm học ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của tâm lý học

Trong thế kỷ 20, các nhà tâm lý học đã vay mượn nhiều ý tưởng và quan sát của Freud. Điều này đặc biệt đúng với khái niệm về mức độ ý thức, cơ chế phòng vệ và các giai đoạn phát triển tâm lý.

Vì vậy, trước Freud, giấc mơ được coi là một hiện tượng không đáng được khoa học quan tâm. Tuy nhiên, cuốn sách "Diễn giải những giấc mơ" của ông và khái niệm được phác thảo trong đó đã khơi dậy mối quan tâm như vũ bão đối với lĩnh vực cuộc sống con người này, nó vẫn tiếp tục cho đến ngày nay.

Sau đó, những phát triển của Freud được sử dụng bởi Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica., ví dụ, để tạo ra một lý thuyết về phân tâm học trẻ em. Những người tiên phong trong lĩnh vực này là Melanie Klein và Anna Freud, con gái của Sigmund Freud.

Ở một hình thức hơi khác, công việc của Freud được tiếp tục bởi học trò của ông là Carl Jung, người sáng tạo ra tâm lý học phân tích. Anh chia tay người thầy của mình trong các vấn đề về bản chất của ham muốn tình dục (năng lượng tiềm ẩn trong khát vọng và hành động của con người) và vô thức, cũng như nguyên nhân của hành vi con người.

Freud xem ham muốn tình dục chỉ là một nguồn năng lượng tình dục, trong khi Jung lập luận rằng nó rộng hơn nhiều và bao gồm các động cơ từ tình dục đến sự sáng tạo.

Jung cũng không chia sẻ ý kiến của Freud rằng hành vi của con người chỉ được quyết định bởi kinh nghiệm trong quá khứ. Anh tin rằng những khát vọng trong tương lai cũng đóng một vai trò quan trọng.

Công việc của Jung là cơ sở của hầu hết các lý thuyết và khái niệm tâm lý học hiện đại. Ví dụ, ông đã giới thiệu Brenner G. H. Phân tâm học là gì? Tâm lý ngày nay. vào lưu hành các thuật ngữ ngày nay thường được gọi là "nguyên mẫu nhân cách" và "vô thức tập thể".

Vào giữa thế kỷ trước, phân tâm học bắt đầu tương tác chặt chẽ với nghệ thuật, nhân văn và triết học. Ví dụ, ông có ảnh hưởng lớn đến Chủ nghĩa Biểu hiện của Đức, do đó, quyết định phần lớn sự xuất hiện của thể loại phim kinh dị. Khái niệm của Freud ảnh hưởng mạnh mẽ đến công việc của các đạo diễn như Alfred Hitchcock, Federico Fellini, Michelangelo Antonioni, Paolo Pasolini. Chủ nghĩa tự do cũng đóng một vai trò quan trọng trong các bộ phim Basic Instinct, Eternal Sunshine of the Spotless Mind, Antichrist, Island of the Damned.

Các nguyên tắc của phân tâm học là gì?

Ý thức và vô thức

Freud đề xuất một mô hình ba lớp của tâm trí con người:

1. Ý thức- tâm tư, tình cảm và nguyện vọng hiện tại của chúng ta.
2. Tiềm thức(hay vô thức) - mọi thứ mà chúng ta nhớ hoặc có thể nhớ được.
3. Bất tỉnh- một kho lưu trữ những gì thúc đẩy hành vi của chúng ta, bao gồm cả những ham muốn nguyên thủy và bản năng.

Freud coi vô thức là một khu vực đặc biệt của tâm hồn, hoàn toàn khác với thực tế. Theo ông, vô thức bị cắt đứt khỏi những thái độ và định kiến đạo đức, nó là một kho chứa những ước muốn thầm kín và những trải nghiệm tiềm ẩn. Freud sau đó đã tinh chỉnh, bổ sung và cấu trúc mô hình ba phần này. Đây là cách mà khái niệm "nó", "tôi" và "siêu ngã" xuất hiện.

"It", "I" và "Super-I"

Việc nghiên cứu và giải thích sự liên kết tự do đã dẫn đầu Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. Đề cập đến một khái niệm mới về cấu trúc nhân cách của ba thành phần: "nó", "tôi" và "siêu tôi".

• "Nó" (id) - đây là những động cơ và thôi thúc gắn liền với những khát vọng bản năng để tiếp tục cuộc sống và sự hủy diệt. Id chỉ tồn tại ở mức vô thức.
• "Tôi" (cái tôi) - Đây là phần nhân cách gắn bó chặt chẽ nhất với thực tế và giúp một người nhận thức thế giới xung quanh, học hỏi những điều mới và thỏa mãn nhu cầu. Nó hoạt động ở cấp độ ý thức và tiền thức và được hình thành trong thời kỳ sơ sinh.
• "Siêu tôi" (superego) - đó là những lý tưởng và giá trị của một con người mà anh ta học được từ gia đình, môi trường và thế giới bên ngoài. Siêu thế hoạt động như một người kiểm duyệt các chức năng của bản ngã, chỉ ra cách hành động theo đạo đức. Phần lớn, nó hoạt động ở mức độ ý thức.

Trong khuôn khổ của khái niệm Freud, những xung đột giữa các thành phần này của nhân cách được trích dẫn bởi Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. báo thức. Để chống lại nó, một người có những cơ chế đặc biệt học được từ gia đình hoặc nền văn hóa.

Cơ chế phòng vệ

Freud tin rằng các thành phần của tâm trí luôn xung đột, bởi vì mỗi thành phần đều có mục đích riêng. Khi xung đột vượt quá giới hạn nhất định, bản ngã của người đó sẽ kích hoạt các cơ chế bảo vệ, trong số đó là những cơ chế sau:

• Sự đàn áp - bản ngã đẩy những suy nghĩ lo lắng hoặc nguy hiểm ra khỏi ý thức. Một người có thể chỉ đơn giản là “quên” về nguyên nhân thực sự của sự lo lắng của họ - ví dụ, một sự kiện đau buồn trong thời thơ ấu.
• Phủ định - bản ngã khiến một người không tin vào những gì đang xảy ra hoặc từ chối thừa nhận nó. Vì vậy, các bậc cha mẹ mất con thường không muốn tin vào thực tế của những gì đã xảy ra.
• Phép chiếu - bản ngã quy những suy nghĩ và cảm xúc của một người cho người khác. Ví dụ, nó chuyển những tưởng tượng tiềm ẩn và những mong muốn không thể chấp nhận được về mặt xã hội cho người khác.
• Thiên kiến - một người chuyển hướng phản ứng của mình và thay đổi đối tượng gây căng thẳng sang đối tượng khác - an toàn hơn. Ví dụ đơn giản nhất là một nhân viên bị sếp la mắng, trút giận lên người yếu hơn - cấp dưới, một đứa trẻ hoặc một con chó.
• hồi quy - một người quay trở lại sự phát triển để đáp lại những cảm xúc tiêu cực. Ví dụ, một người lớn bị sốc cư xử như một đứa trẻ.
• Thăng hoa - giống như sự dời chỗ, thay thế những khát vọng vô thức của một người bằng công việc hoặc sở thích. Ví dụ nổi tiếng nhất là sự chuyển hướng của năng lượng tình dục sang theo đuổi sáng tạo.

Khi những cơ chế này can thiệp vào cuộc sống bình thường của một người trong xã hội, chúng, theo phân tâm học, trở thành bệnh lý.

Diễn dịch

Phân tâm học tránh Phân tâm học. Bách khoa toàn thư Britannica. đánh giá, bản chất của nó nằm ở sự giải thích, chứ không phải ở sự lên án hay tán thành. Nhà phân tâm học không phải là một người cố vấn, anh ta là một màn hình trống. Điều này là cần thiết để thân chủ có thể làm việc trong tình trạng vô thức của mình mà không có sự can thiệp của người khác.

Nhà phân tích có thể sử dụng nhiều công cụ Phân tâm học McLeod S. Để thu thập dữ liệu về trải nghiệm tiềm ẩn và giải thích chúng. Tâm lý học đơn giản.:

• Kiểm tra Rorschach ("Vết mực"). Tự bản thân, các đốm màu trên hình ảnh là trừu tượng và không có ý nghĩa gì. Điều quan trọng là mỗi cá nhân nhìn thấy gì ở họ, đã phóng chiếu vào vô thức của mình.
• "Freudian trượt" (parapraxes). Trong phân tâm học, người ta tin rằng những ham muốn tiềm ẩn trong vô thức của chúng ta xuất hiện trong các vết trượt. Ví dụ, một sai lầm trong tên của một đối tác tình dục sẽ tạo ra đối tượng thực sự trong tưởng tượng của người đó.
• Liên kết miễn phí các ý tưởng … Freud đã sử dụng phương pháp này để phân tích phản ứng đầu tiên (vô thức) của con người đối với lời nói.
• Phân tích giấc mơ … Freud công nhận phương pháp này là rất quan trọng, vì ông tin rằng ý thức kém tỉnh táo hơn trong giấc ngủ và để những trải nghiệm bị đè nén “ra bên ngoài”. Theo chủ nghĩa Freudi, giấc mơ có những ý nghĩa rõ ràng (những gì chúng ta nhớ hoặc nghĩ) và ẩn (những gì nó thực sự nói về).

Sau khi nhận được dữ liệu, khách hàng và nhà phân tích cùng nhau hình thành giả thuyết về các ký hiệu và những xung đột và cảm giác ẩn sau chúng. Thông thường, nhiệm vụ của nhà trị liệu là chỉ ra cho bệnh nhân những cơ chế bảo vệ trong tâm trí anh ta và lý do mà chúng đã phát sinh.

Phát triển tâm lý

Freud cho rằng sự phát triển của đứa trẻ gắn liền với sự thay đổi nguồn gốc của niềm vui. Dựa trên cơ sở này, ông đã xác định được 5 giai đoạn phát triển tâm lý.

1. Miệng: em bé tìm kiếm khoái cảm bằng miệng (ví dụ: bú).
2. Hậu môn: đứa trẻ thích thú với hậu môn (ví dụ, nhu cầu chịu đựng hoặc trống rỗng).
3. Phallic: đứa trẻ đạt khoái cảm từ dương vật hoặc âm vật (ví dụ, trong quá trình thủ dâm).
4. Ngầm (tiềm ẩn): động cơ ham vui của trẻ thể hiện kém hoặc hoàn toàn không có.
5. Bộ phận sinh dục: sự phát triển đang đi đến một kết luận hợp lý; trẻ em trai và trẻ em gái thích dương vật hoặc âm đạo (ví dụ, quan hệ tình dục).

Theo Freud, để trở thành một người khỏe mạnh về tâm lý với bản ngã và siêu nhân được hình thành đầy đủ, người ta phải trải qua tất cả các giai đoạn này. Nếu không, bạn có thể “mắc kẹt” vào một trong số chúng, và điều này sẽ dẫn đến các vấn đề về cảm xúc và hành vi khi trưởng thành.

Khu phức hợp

Các vấn đề thời thơ ấu, theo Freud, đã trở thành nguyên nhân của những khó khăn trong cuộc sống trưởng thành, nhà tâm lý học người Áo đã cấu trúc trong khái niệm phức hợp. Nổi tiếng nhất trong số những nơi được Freud mô tả là khu phức hợp Oedipus, khi một người con trai vô thức muốn thế chỗ cha mình. Tương tự của phức hợp Oedipus ở trẻ em gái là phức hợp Electra.

Những lĩnh vực nào của phân tâm học tồn tại ngày nay

Có sự khác biệt đáng kể giữa lý thuyết của Freud và phân tâm học hiện đại Safran J. D. Phân tâm học Ngày nay. Tâm lý ngày nay. … Ví dụ, tâm lý học ngày nay không quá chú trọng đến tình dục và các hành vi liên quan. Nhưng vẫn có rất nhiều sự nhấn mạnh vào những trải nghiệm thời thơ ấu.

Vào nửa sau của thế kỷ 20, nhà phân tâm học người Pháp Jacques Lacan đã thúc giục quay trở lại khái niệm phân tâm học, đề xuất một cách đọc mới về nó. Ông có một cái nhìn khác về vô thức và, không giống như người sáng lập ra phân tâm học, ông chú ý nhiều hơn đến ngôn ngữ.

Lacan đi đến kết luận rằng nó phải được công nhận là cấp độ chính của tâm trí con người, chứ không phải vô thức. Theo Lacan, lo lắng phát sinh từ việc một người không thể kiểm soát được thực tế xung quanh.

Kể từ khi phân tâm học có tác động to lớn đến văn hóa đại chúng, một số đại diện hàng đầu của chủ nghĩa tân Freudi (Jacques Lacan, Slavoy Zizek) đã tiến hành nghiên cứu phân tâm học trên các tác phẩm của bà. Ví dụ, một trong những cuốn sách của ižek có tên là “Điều bạn luôn muốn biết về Lacan (Nhưng lại sợ phải hỏi Hitchcock)”.

Một ví dụ khác về khái niệm tân Freud là Brenner G. H. Phân tâm học là gì? Tâm lý ngày nay. dẫn dắt phân tâm học giữa các cá nhân. Nó gắn liền với tên tuổi của các nhà nghiên cứu như Harry Stack Sullivan và Erich Fromm. Họ dành một vị trí đặc biệt trong việc hình thành nhân cách cho môi trường của đứa trẻ: cha mẹ và những người khác, đặc biệt là bạn bè đồng trang lứa.

Một xu hướng hiện đại khác trong lý thuyết của Freud là Phân tâm học phân tâm thần kinh. Tâm lý ngày nay. … Ông tìm cách kết hợp khái niệm phân tâm học với những tiến bộ của các nhà khoa học thần kinh trong việc nghiên cứu não người. Bằng cách này, các nhà nghiên cứu đang cố gắng tìm ra nền tảng của cảm xúc, tưởng tượng và vô thức.

Tại sao phân tâm học bị chỉ trích

Ban đầu, sự phát triển của Freud bị đón nhận với sự thù địch, và khái niệm của ông đi kèm với sự nổi tiếng tai tiếng. Đặc biệt, Grünbaum A. đã lên tiếng chống lại Một trăm năm Phân tâm học: Kết quả và Triển vọng. Tạp chí Tâm thần học Độc lập. Karl Jaspers, Arthur Kronfeld, Karl Popper và Kurt Schneider.

Mặc dù ngày nay khái niệm phân tâm học đã có nhiều người ủng hộ, nhưng nó vẫn bị chỉ trích nghiêm trọng. Những người phản đối phân tâm học nghi ngờ tính hiệu quả của nó, và một số nhà nghiên cứu thậm chí còn tuyên bố Tallis R. C. Burying Freud. Đầu ngón. Khái niệm Freud theo khoa học giả.

Trọng tâm của phân tâm học vào động cơ tình dục đã trở thành một chủ đề chỉ trích gay gắt. Ví dụ, một số nhà nghiên cứu coi Krepelin E. Giới thiệu về một phòng khám tâm thần. M. 2004. rằng việc "đào sâu vào đời sống tình dục" của bệnh nhân có thể dẫn đến những hậu quả bất lợi cho tâm lý.

Khái niệm về phức hợp Oedipus của Freud cũng bị tranh cãi.

Cũng có những nghi ngờ về hiệu quả của liệu pháp phân tâm. Năm 1994, một nhóm các nhà khoa học Đức đã tiến hành nghiên cứu 897 công trình về phân tâm học. Các nhà khoa học đã kết luận rằng các cuộc thăm khám của bác sĩ phân tâm trong thời gian dài không có hiệu quả đối với bệnh nhân và liệu pháp phân tâm làm tăng nguy cơ làm tình trạng của bệnh nhân trở nên tồi tệ hơn. Chỉ một số rối loạn nhẹ, theo bài báo, một phần thuyên giảm sau các buổi phân tích tâm lý. Đồng thời, liệu pháp hành vi có hiệu quả gấp đôi.

Cũng cần lưu ý rằng các giả thuyết và vị trí của phân tâm học rất khó kiểm tra bằng thực nghiệm, vì cách tiếp cận này chú ý quá ít đến ý thức trong hành vi của con người.

Lý thuyết phân tâm cũng bị chỉ trích vì bắt nguồn từ quan điểm phân biệt giới tính của Freud, không áp dụng được trong các nền văn hóa khác ngoài phương Tây, và niềm đam mê quá mức trong việc giảm mọi thứ thành bệnh lý.

Những người phản đối cũng chỉ trích các phương pháp của phân tâm học. Ví dụ, nhà tâm lý học Burres Frederick Skinner đã coi McLeod S. Phân tâm học. Tâm lý học đơn giản. phương pháp đánh lô đề là chủ quan và không khoa học.

Ngoài ra, bản thân Freud cũng bị AM Rutkevich khiển trách. Cách Freud đã điều chỉnh các sự kiện để phù hợp với lý thuyết của mình. Phân tâm học. Nguồn gốc và giai đoạn phát triển đầu tiên: Khóa học của bài giảng. M. 1997. trong việc làm sai lệch sự thật. Năm 1972, nhà tâm thần học và sử học y khoa người Canada Henry Ellenberger đã tìm thấy rằng "Anna O." Đã không xảy ra. Đó là, trường hợp chữa bệnh đầu tiên với sự trợ giúp của phân tâm học thực sự chỉ là giả. Nghiên cứu sau đó đã xác định Rutkevich A. M. Freud đã trang bị các dữ kiện như thế nào để phù hợp với lý thuyết của mình. Phân tâm học. Nguồn gốc và giai đoạn phát triển đầu tiên: Khóa học của bài giảng. M. 1997. Breuer đã nhét morphin và chloral hydrat vào người bệnh nhân, khiến cô ấy cuối cùng trở thành một con nghiện ma túy. Bởi vì điều này, trong ba năm nữa, cô ấy đã rút lui khỏi hậu quả của "catharsis".

Ngày nay người ta biết rằng "Anna O." bị Borsch-Jakobsen M. Souvenirs d'Anna O. Không thần bí hóa, trăm tuổi. Paris. 1995. khỏi bệnh răng miệng. Bệnh nhân của Freud, "Cecilia M.", cũng mắc bệnh tương tự. (Anna von Lieben), người mà anh kiên trì chẩn đoán mắc chứng loạn thần kinh. Ở đây cũng cần nhắc đến trường hợp minh họa của "Dora" (Ida Bauer). Freud tin rằng nỗi đau của cô có liên quan đến trải nghiệm thần kinh, mặc dù trên thực tế, Ida đang bị dày vò bởi căn bệnh ung thư trực tràng.

Ngoài ra còn có các yếu tố chủ quan McLeod S. Phân tâm học. Tâm lý học đơn giản., do đó rất khó để xác định liệu liệu pháp phân tâm có hiệu quả hay không.

• Tốn nhiều thời gian, tiền bạc và động lực và không đảm bảo sự “hồi phục” nhanh chóng.
• Trong suốt phiên họp, một người có thể tiết lộ những ký ức đau buồn bị kìm nén, điều này sẽ khiến anh ta đau khổ hơn nữa.
• Phân tâm học không thích hợp cho tất cả mọi người và không phù hợp cho tất cả các bệnh.

Tuy nhiên, có Safran J. D. Phân tâm học Ngày nay. Tâm lý ngày nay. và quan điểm ngược lại. Ví dụ, nhà tâm lý học người Mỹ gốc Canada Jeremy Safran tin rằng một số phương pháp phân tích tâm lý kết hợp với nghiên cứu hiện đại đã được chứng minh là có hiệu quả. Và Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ bao gồm phân tâm học trong số các thực hành và lĩnh vực đào tạo được công nhận của nó.

Các lựa chọn thay thế cho phân tâm học là gì

Các nhà phân tâm học, không giống như các nhà tâm lý học, không được hướng dẫn bởi mô hình của khoa học tự nhiên trong việc đánh giá hành vi của con người. Trong phân tâm học, một người không phải là một đối tượng, mà là một đối tượng nghiên cứu, tức là anh ta nghiên cứu bản thân mình. Do đó, theo những người ủng hộ lý thuyết phân tâm học, kiến thức đã được tích lũy sẽ không thể áp dụng cho việc nghiên cứu từng trường hợp riêng lẻ.

Trên thực tế, liệu pháp tâm lý đã trở thành một phương pháp thay thế cho phân tâm học. Nó dựa trên các phương pháp dựa trên bằng chứng và ít cụ thể hơn đối với từng trường hợp riêng lẻ. Và nếu nhà trị liệu có thể sử dụng một số hình thức điều trị, thì nhà phân tâm học thường chỉ tuân theo phân tâm học.

Các phương pháp trị liệu thay thế cho phân tâm học (nhận thức, nhận thức-hành vi, giải quyết vấn đề) được McLeod S. Psychoanalysis chú trọng. Tâm lý học đơn giản. về việc giảm các tác động tiêu cực. Mặt khác, phân tâm học tìm cách giúp một người vượt qua hoàn toàn ảnh hưởng hủy diệt của vô thức, khi đã khám phá ra nguồn gốc ban đầu của vấn đề.

Phân tâm học có tác động rất lớn đến tâm lý học và tâm thần học, nhưng bạn cần hiểu rằng nó là sản phẩm của thời đại nó. Khái niệm của Freud cực kỳ thiếu bằng chứng về tính hiệu quả của nó - các sinh viên của nhà tâm lý học người Áo đã phải tìm kiếm chúng. Và mặc dù chủ nghĩa Freudi bị chỉ trích tích cực, nhưng chính ông là người đã đóng vai trò là nền tảng cho tâm lý học dựa trên bằng chứng, vốn rất phổ biến hiện nay.