Đánh con có được không: ý kiến của các chuyên gia tâm lý

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Có một cuộc tranh luận gay gắt về việc trừng phạt thân thể. Về nguyên tắc chúng có được chấp nhận không? Và nếu có thì theo hình thức nào? Không có sự thống nhất ở đây giữa các chuyên gia hoặc giữa các bậc cha mẹ. Chúng ta hãy thử tìm hiểu xem các nhà khoa học và nhà tâm lý học thực hành đã nói gì về chủ đề này.

Trừng phạt thân thể là một trong những phương pháp nuôi dạy con cái lâu đời nhất và gây tranh cãi nhất. Tuy nhiên, nó đã trở nên gây tranh cãi tương đối gần đây. Cho đến giữa thế kỷ 20, dép tông, còng và thậm chí là thắt lưng hay gậy trong tay cha mẹ hầu như không bị ai phản đối, nếu chúng không gây hại cho sức khỏe của trẻ. Chỉ sau khi cuốn sách “Đứa trẻ và sự chăm sóc của trẻ” của bác sĩ nhi khoa nổi tiếng Benjamin Spock được xuất bản vào năm 1946, sự chú ý của cha mẹ mới chuyển từ kỷ luật sang hình thành nhân cách của trẻ. Và những nghiên cứu khoa học đầu tiên về hiệu quả và hậu quả của trừng phạt thân thể bắt đầu vào những năm 60.

Kể từ đó, các nhà tâm lý học đã tiến hành hàng chục cuộc nghiên cứu khác nhau và kết quả chỉ ra rằng trừng phạt thân thể là một phương pháp giáo dục tồi tệ. Gia tăng hung hăng và có xu hướng bạo lực, xấu đi mối quan hệ cha mẹ - con cái, lo lắng và trầm cảm, tăng nguy cơ thừa cân, giảm trí thông minh - đây là danh sách chưa đầy đủ về những hậu quả tiêu cực của trừng phạt thân thể. Năm 2002, nhà tâm lý học Elizabeth Gershoff đã tổng kết kết quả của 27 bài báo. Đây là những gì cô ấy đã làm.

hiệu ứng	Số lượng nghiên cứu	Đã xác nhận
Học kém các chuẩn mực đạo đức	15	87%
Tăng cường gây hấn	27	100%
Hành vi xã hội	13	92%
Mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ xấu đi	13	100%
Sức khỏe tâm thần suy giảm	12	100%
Nâng cao "phức hợp nạn nhân"	10	100%
Không vâng lời	6	66%

»

Điểm 100% có nghĩa là tất cả các nhà nghiên cứu đều tìm thấy hiệu ứng này, không có ngoại lệ. Đáng chú ý là việc dùng nhục hình hóa ra lại hoàn toàn không phù hợp với việc giáo dục phẩm chất đạo đức. Các nhà tâm lý học nói rằng kết quả tích cực duy nhất của việc sử dụng hình phạt thể chất là sự vâng lời ngay lập tức. Tuy nhiên, ngay cả ở đây đánh đòn và đánh đòn cũng không cho thấy bất kỳ ưu điểm nào so với các phương pháp khác - ví dụ như đặt vào một góc. Và theo thời gian, mức độ vâng lời giảm đi đáng kể.

Những nỗ lực để tìm ra những hình thức trừng phạt thân thể có thể chấp nhận được đối với trẻ em là không thực tế và viển vông. Đánh đòn là một bài học về hành vi xấu.

Từ một tuyên bố chung của 140 tổ chức châu Âu

Có vẻ như vấn đề đã được giải quyết. Nhưng nó không đơn giản như vậy. Đầu tiên, nhiều nghiên cứu trong số này đã bị chỉ trích vì những sai sót về phương pháp luận và sự thiên vị của tác giả (tất cả đều phản đối việc trừng phạt thân thể). Thứ hai, các tác động tiêu cực thường xuyên được tìm thấy trong các gia đình mà việc đánh đập là phổ biến và thường xuyên. Và cha mẹ càng đánh đập con cái thường xuyên hơn và khó khăn hơn, thì điều đó càng tồi tệ hơn. Diana Baumrind của Đại học Berkeley đã nghiên cứu về trừng phạt thân thể ở 134 gia đình trong 12 năm. Và trong những trường hợp trẻ em bị đánh đòn hiếm khi xảy ra, không để lại hậu quả tiêu cực.

Nhà tâm lý học và xã hội học trong nước I. S. Kon đã nghiên cứu lập luận của các nhà tâm lý học thừa nhận tác động vật lý. Họ kêu gọi cần phân biệt giữa phản ứng tức thời đối với hành vi không mong muốn và sự trừng phạt trì hoãn. Đánh đòn rất có thể là một hình thức củng cố tiêu cực, một hậu quả khó chịu của các hành động bị cấm. Nhưng việc trừng phạt trẻ em đã hết thời gian kể từ khi thực hiện hành vi phạm tội không mang lại kết quả.

Các nhà tâm lý học không ủng hộ lệnh cấm hoàn toàn đối với nhục hình liên kết việc sử dụng chúng với một số điều kiện.

1. Sức khỏe và an toàn. Tiêu chí này nghiêm ngặt đến mức các hình thức duy nhất được chấp nhận sẽ là những cái tát bằng lòng bàn tay vào mông hoặc tay chân.
2. Tần suất áp dụng. Hình phạt nhục hình càng được sử dụng ít thường xuyên hơn, thì hiệu quả càng cao. Trong mọi trường hợp, phương pháp này không nên trở nên phổ biến và quen thuộc.
3. Vắng mặt. Bạn không thể đánh một đứa trẻ ở nơi công cộng. Điều này áp dụng cho bất kỳ hình phạt nào.
4. Không chậm trễ. Việc đánh đòn phải đúng lúc với hành động không mong muốn và làm gián đoạn hành động đó. Nếu bạn phát hiện ra hành vi sai trái sau một thời gian, thì việc đánh đòn trẻ không chỉ vô nghĩa mà còn có hại. Thậm chí nhiều tác hại hơn được thực hiện bởi các hình phạt "để phòng ngừa."
5. Giải trình. Cần phải rất rõ ràng cho đứa trẻ biết mình bị trừng phạt vì điều gì. Giải thích, phụ huynh đề xuất các phương án thay thế cho hành vi có thể bị trừng phạt.
6. Tuổi của đứa trẻ. Không có khuôn khổ rõ ràng nào ở đây, nhưng hầu hết các nhà tâm lý học đồng ý rằng không nên sử dụng hình phạt thể chất trong tối đa hai năm, và đến chín năm thì nên loại trừ hoàn toàn.

Nhưng ngay cả khi đáp ứng tất cả các điều kiện này, thì trừng phạt thể xác cũng không hiệu quả hơn các phương pháp giáo dục khác. Ở độ tuổi nhỏ hơn, một tiếng hét lớn có tác dụng tương tự như một cái tát. Ở độ tuổi lớn hơn, các lựa chọn thay thế là đứng ở một góc hoặc tước đi điều gì đó dễ chịu.

Từ cha mẹ, bạn thường có thể nghe thấy: “Bạn muốn làm gì nếu anh ấy / cô ấy…” - và sau đó là một danh sách các hành vi sai trái khủng khiếp. Thật không may, không có câu trả lời sẵn sàng cho tất cả những câu hỏi này. Không có công thức chung. Và không có một bằng chứng nào cho thấy một công thức như vậy là "để đánh bại". Nhưng có nhiều cách để khiến một đứa trẻ nghe lời mà không cần dùng đến bạo lực.