8 phẩm chất chính mà một giáo viên hiện đại cần phải có

2024 Tác giả: Malcolm Clapton | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 04:15

Những cách tiếp cận cũ không hiệu quả với những đứa trẻ mới.

Chúng ta đang sống trong một thời kỳ đáng kinh ngạc: thế giới xung quanh chúng ta đang thay đổi rất nhanh chóng, gần như không thể nhận ra. Vì vậy, một giáo viên làm việc với thế hệ trẻ nên sẵn sàng:

• Thay đổi. Đây là điều kiện khó nhất, nhưng cần thiết để tồn tại một nhân cách chính thức.
• Thừa nhận sai lầm của bạn. Chỉ có người không làm gì là không nhầm lẫn. Giáo viên chắc chắn không thuộc như vậy.
• Tiến triển. Nếu trước đó bức tranh về thế giới không thay đổi trong nhiều thế hệ, thì bây giờ mọi thứ đang phát triển nhanh chóng đến mức, như Nữ hoàng áo đen đã nói trong "Alice Through the Looking Glass", để giữ vững vị trí, bạn cần phải " Hãy chạy nhanh nhất có thể."

Người giáo viên cũng phải hiểu học sinh hiện đại sống như thế nào. Bạn có thể không yêu Fays hoặc Ivangai, nhưng không biết những người này là ai có nghĩa là bạn sẽ bị tụt lại phía sau cuộc sống.

Ngoài ra, giáo viên nên nhớ rằng trẻ em ngày nay đã khác. Họ sống trên Internet, họ không có sự sùng bái của người lớn. Đây là những phẩm chất mà một giáo viên hiện đại cần phải có để được hưởng lợi và tận hưởng thành quả công việc của mình.

1. Tôn trọng trẻ em

Thông thường họ nói: “Cô giáo phải yêu trẻ”. Nhưng công thức này quá trừu tượng và chắc chắn sẽ trở thành cái cớ để suy đoán. Tình yêu vốn đã đa đoan lắm rồi. Đây là sự liên quan, và ngược lại, hãy khoan (“Nhịp đập có nghĩa là tình yêu). Không rõ. Nhưng với sự tôn trọng, mọi thứ dễ dàng hơn nhiều.

Tôn trọng một học sinh có nghĩa là coi anh ta như một chủ thể, không phải là một bảng trống.

2. Dung sai

Tất cả mọi người đều khác nhau. Đôi khi một người làm chúng ta khó chịu chỉ vì anh ta khác biệt: anh ta đội mũ lưỡi trai sai cách, trông không giống như vậy. Nhưng liệu có đáng chú ý đến điều này không nếu anh ta cư xử một cách tự nhiên và không vi phạm các chuẩn mực đạo đức? Điều tương tự cũng có thể nói về quyền con người đối với chính kiến của mình.

Nếu chúng ta đang nói về những câu hỏi mà không thể đưa ra câu trả lời đúng duy nhất, thì người ta không nên gạt ngay sang một bên những đề xuất ban đầu và bất ngờ. Chúng có thể thích hợp hơn những tiêu chuẩn. Trẻ em không bị khuôn mẫu chiều chuộng như người lớn và có thể tự do suy nghĩ.

Công nhận quyền khác biệt của học sinh. Và có lẽ bạn sẽ nâng cao một Einstein mới.

3. Hiểu rằng giáo viên đang cung cấp một dịch vụ

Không hiểu vì sao, điểm này hầu hết đều khiến giáo viên và nhiều phụ huynh phẫn nộ. Có lẽ đó là về thẩm quyền. Giáo viên có vẻ tự hào, và các dịch vụ được cung cấp bởi các thợ làm tóc và thợ sửa tóc. Nó là không xác định!

4. Sẵn sàng giành lấy uy quyền bằng những việc thực tế

Bạn không thể gây ấn tượng với một đứa trẻ hiện đại bằng những lời lớn tiếng, giọng ra lệnh và thần thái. Mọi thứ phải theo điểm Hamburg: một giáo viên giỏi hiểu rõ môn học của mình, có thể giải thích những lợi ích của nó và biết cách trình bày tài liệu một cách thú vị.

Sợ hãi là vô ích. Trẻ em ngày nay không trải qua nỗi sợ hãi về những gì mà những người sống sót sau cơn "sốt" sợ hãi.

5. Ý thức về ranh giới

Điều này áp dụng cho cả ranh giới tâm lý ("không đi vào linh hồn"), và kiến thức của chính họ. Rốt cuộc, trẻ em trong một số lĩnh vực có năng lực hơn giáo viên.

6. Hiểu sứ mệnh của bạn

Người dạy chỉ nên đưa ra những kiến thức bổ ích mà không thể đơn thuần là Google (và nếu có thể thì rất có thể giáo viên rất lãng phí thời gian).

7. Tự phê bình

Nếu một giáo viên phân tích các hoạt động của mình và nghĩ về cách làm cho nó tốt hơn, thì anh ta sẽ đạt được rất nhiều. Mọi người đều sai. Kể cả những cô chú, cô bác người lớn rất ngầu. Và trẻ càng sớm nhận ra điều này thì càng tốt.

8. Tự mỉa mai

Khả năng phù phiếm và tự giễu cợt bản thân là một thành phần cần thiết của cái được gọi là khả năng chống căng thẳng. Và chỉ là một phẩm chất tuyệt vời cho cuộc sống trong xã hội.

Tự mỉa mai cho phép bạn xoa dịu tình hình, đánh lạc hướng bản thân và chuyển sang giải quyết các vấn đề khó khăn.

Tất nhiên, tất cả những điều này khó đạt được trong điều kiện phân bổ đồng xu cho giáo dục. Thật không may, các trường học thường không có sự lựa chọn và buộc phải nhận bất cứ ai mà họ phải. Tuy nhiên, một người nên phấn đấu cho lý tưởng.